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臺北市景文高級中學
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94.09.13

 

無障礙空間

作者:楊中琳(本校國文老師)

 

 

 

<一>

日出是什麼聲音

月落是怎樣的節奏

星星眨眼  眨眼有沒有震動

 

雲來了

那是怎樣的波濤  掀起

怎樣的澎湃

 

風來了

風搖鈴動

風搖鈴動是什麼聲響

記錄怎樣的心情

我知道  那是風的舞蹈

 

雨來了

雨落在花雨傘上

從教室到校門外

雨點和花雨傘下圍棋

誰能分出最後的勝利

 

至於五色雲

在黃昏的天空

用放光來講話  那是天大的秘密

誰能透露一些些他們的悄悄話

 

飛天不留痕的麻雀  畫空而來

又把樹枝當琴弦

鼓弄如水的波動

我用單純的微笑

回應牠的曼妙

因為  我是聽障的小孩

 

<二>

一根橡皮筋可以困住一隻螞蟻

羚羊一躍的溝渠

蜥蜴卻要翻山越嶺

台北街頭

小小的凸出物

和不規則的小坑洞

我立即成了那困惑的螞蟻

和舉足無措的小蜥蜴

我只能用輕快的心情

迎接這與眾不同的遭遇

偶而小鳥會為我歡呼

牠說我是一人三腳踏賽的第一名

因為  我是肢障的小孩

 

<三>

日出是剛出爐的荷包蛋

 

月落是我不曾有的經驗

唯有那日全蝕

科學家讓它像一枚晶瑩的鑽戒

那是我特別的驚豔

 

花蕊是小孩放上天的氣球

蝴蝶翅膀上金色的鱗片  是一種奇幻

而螞蟻總閒逛在數學課本上

在放大鏡的彼端  用牠的觸鬚

向我的眼球  說再見

 

黃昏總來得太早

268的公車為什麼總不點燈照耀

害我常遲到

 

校園是幾何的符號

前方十點是我的教室

三點鐘是我的保健室

穿過楓香林道

我的好友在那頭相照

這是別人少有的經驗

卻是我的小小世界

因為  我是視障的小孩

 

<四>

抹布是會吃東西的怪物

肥皂是不能吃的糖果

為什麼  橡皮擦是愈擦愈小

為什麼  鼻涕卻愈擦愈多

國語是超級複雜的拼圖

算術是算不完的迷藏

我用笑臉迎接每個日出日落

和日出日落之間出現的朋友

誰都認得我的模樣

模樣常印在圓麵包上

因為  我是喜憨兒

 

<五>

100分是我的期待

模範生是我不懈的等待

登峰造極更是我追逐的光環

因為  我是耳聰目明的小孩

但如今我更明白

風的韻味不只一種

鈴的歌兒不只為我一人歌唱

至於雨

雨的圖騰是無休止的詠嘆調

漣漪的符號是悲與喜的狂想

且讓我們用微笑

用微笑串成無障礙空間

和  心心相印的微妙

    心心相印的微妙